他，帅气阳光，干练睿智；踏踏实实的工作风格、温文尔雅的平和心态、融会贯通的教学水平让人钦佩。他就是陈庄中学初三年级级部主任兼地理教师魏海宁。
无心插柳柳成荫
    或许是气质使然，初见魏海宁，记者认定他是一名体育教师。的确，2003年开始，淄博师专体育专业毕业的他便担任陈庄中学的体育老师，并带学校体育队。顶烈日，冒严寒，连续三年，绿茵场上洒下了他和学生们的汗水，荣誉室里也展示了他们取得的一个又一个奖杯。
    正当魏海宁认为他要在绿茵场大展拳脚的时候，有位教师因病离职，他代替其成为班主任兼初二年级的地理教学。从体育到地理，从绿荫场到讲台，魏海宁深深感到了室外上课与室内上课的不同。“那段时间，我没少下工夫。”魏海宁腼腆地笑笑说，天天晚上“开夜工”到十二点，为了方便学习，他干脆住在了学校，还经常趁着夜深人静时去教室，或是偷偷地练字，或是悄悄地模拟上课场景。
    “地理是门很严谨的学科，我怕言多必失，就将知识点一一划分，让学生先自主学习，不会的相互探讨一下，然后我再主讲。”魏海宁说，“没想到这一办法却走在了教育的前沿，与近几年倡导的生本高效课堂——小组合作探究不谋而合。以前是领导、老师们听课后提批评指正意见，现在，我被邀请担任全县地理优质课的评委，我自己都觉得进步很大。”
内心深处的“平”
    管理偏于宽松，这是魏海宁给学生的最深印象。某年，魏海宁的班里来了一名新生，这名学生在外地已上到了初四年级，但转学后由于学习内容的差异，只能跟从初二年级。中途插班，年龄又偏大，这名学生一时难以适应，常常惹事生非、打架斗殴，令老师和同学都非常头疼。
一次偶然机会，魏海宁发现这名学生篮球打得不错，就任命他当体育委员，同时让他当纪律委员负责班级纪律和宿舍纪律。起初，当有同学违犯纪律，这名学生就火冒三丈，大打出手，武力制服。后来在魏海宁的引导下，这名学生的习惯、脾气好了很多。
“这个年龄就是易犯错的年龄，我们要换位思考，理解、正确引导，不是吗？”魏海宁说，他崇尚轻松的学习环境，平等的师生关系，平时在校园里经常看到他与学生们勾肩搭背、搂着膀子一起走路、一起嬉戏的场景，但是班级管理及教学成绩一直是在平行班级中名列前茅。
创新课堂，收获幸福
    调动学生的学习热情，是作为老师的必备功课。魏海宁对此有自己的绝招——营造轻松的学习环境，让学生们爱上学习。他通过课件、多媒体等提高学生的兴趣，并结合地理学科的特点，与当地的河流、环境、庄稼等结合起来，让学生自己搜集、回答，进一步强化了理解与记忆。同时，他还利用班会时间，为学生提供看电影的机会，如英语原声电影《夏洛特的网》、《狮子王》以及《背起爸爸上学》等励志类电影，鼓舞和引导着学生学习的热情。
    “魏老师，别走，咱下节继续再上地理吧！” 从教十年，魏海宁最大的欣慰就是，每当下课铃响，学生们那诚挚的挽留声，总让他幸福满满。
        （岳可华 田馨宇）

◆人物名片：
    魏海宁，马桥镇陈庄中学教师。从教十年，他在教师这个岗位上辛勤耕耘着，送走了一批又一批学生，也收获了学生的爱和尊重。
◆教育感言：
    教师是平淡的事业，含泪播种才能含笑收获。