闲暇时，端着一杯茶，静静地坐在桌前，看着书橱上摆放着的《颜真卿的多宝塔碑》，信手拈来，不禁感叹，写出如此美妙文字的人，一定如这杯中茶水一般，是有味道、有内涵的人。
    基于此，在日常教学中，我特别注重学生的写字练习，让学生从小就有一种意识“字如其人”，别人对你这个人如何评价，往往是通过你的字。只有你的字写好了，别人对你的第一印象就加分了。因为低年级的孩子有很强的模仿能力，所以我要做到“身正为范”，平时上课时，只要讲到生字，我不仅在黑板上亲自板书，而且还会利用投影仪，用铅笔在学生们使用的田字格本中，给学生范写。
    “同学们，让我们一起比比看看谁写得更好，谁的可以展示出来给大家欣赏。”这是我在指导写字时，最常说的一句话。学生们因为有了一定的激励，就会在有限的时间内写出自己认为最漂亮的字，拿给大家欣赏。在欣赏的同时，我们又可以一起来学习。这样的做法，让班里的孩子们开始爱上写字，甚至主动提出要增加一堂写字课，小组之间也开始了比赛，班里一下子增添了不少练字的浓厚氛围。氛围有了，就说明学生们有了写字的兴趣，这时，我们就需要让学生们开始自觉地写一手好字。
    “受人之鱼不如授人之渔”，让学生们有了写好字的方法，自然而然，他们的字就有了味道，有了内涵，看字就如品茶一般，有了滋味。                             （王婧）