一个个金发碧眼的外籍学生，身穿京剧服装，在跟中国的老师学习京剧表演，一招一式，认认真真，还真有点京剧演员的“范儿”……
一个个中国的孩子，住宿在英国、澳大利亚家庭，每天与外籍的同伴一起上学、上课、活动，全方位充分体验异国的文化风情……
学校的课堂上，学生们分小组在交流各自的研究专题，有汇报美国文化的，有探讨法国美食的，有研究藏族服饰的，个个神采奕奕，畅所欲言……
这是桓台县实验中学开展国际理解教育的几幅场景。近年来，县实验中学的国际理解教育不断开拓，得以蓬勃发展，得到广大学生、家长和社会的赞誉，现在，让我们走进实验中学采撷几朵国际理解教育发展之花，追踪一下该校国际理解教育的发展之路和具体举措。
文化立校求发展
走进桓台县实验中学，“润和”两个大字鲜红灼目，跃入眼帘。据校长张敬明介绍，学校贯彻落实“润和”的核心理念，“润德育才，扬长至和”。全体教职员工秉承“以永无止境之心，求日进日新之境”的学校精神，紧紧围绕“教师幸福发展，学生快乐成长，家长社会满意”的办学宗旨，秉持“质量立校，特色引领，内涵发展，和谐共进”的发展理念、“以爱育德，以文化人”的德育理念，激励师生自主发展，携手社区与家长，一心一意谋发展，在“建设规范加特色学校、培养专业加特点教师、造就全面加特长学生”的道路上，坚持向“教师高素质、学生高品质、课堂高效益”要质量，努力实现学校管理的规范化、精致化、个性化，保持了持续高端的教育教学质量，努力打造“桓台英才摇篮，齐鲁学林名葩”的特色品牌。
近年来，通过广大师生的共同努力和社会各界的广泛支持，该校荣获了全国群众体育工作先进单位、全国艺术教育先进学校、全国教科研工作先进单位、全国校园文化系列活动优秀单位、全国传统文化教育先进集体、全国优秀校报校刊一等奖、全国语文教改示范校、全国优秀中学生文学社团百家；山东省规范化学校、山东省文明单位、山东省教学示范学校、山东省依法治校示范学校、山东省中小学教师校长实践培训基地、山东省教育装备工作先进集体、山东省十佳青少年艺术教育基地、山东省心理健康教育先进集体、山东省语言文字规范化学校、山东省体育传统项目（篮球）学校、山东省中小学教师远程研修先进单位、山东省机器人活动比赛一等奖、山东省优秀文学社团；淄博市文明单位、淄博市文化名校、淄博市平安和谐校园等称号。
海阔鲲鹏翅翼展
几年来，县实验中学积极探索开展国际理解教育的有效途径，通过“突出一种理念”“把握两个维度”“实施三全策略”“丰富四大载体”等举措，积极构建国际理解教育工作体系，扎实推进国际理解教育工作，师生素质得到有效提升，初步显现了开展国际理解教育对促进现代学校管理制度建设的成效。
突出一种理念。张敬明说，国际化视野理念是行动的先导。在办学理念的问题上，有什么样的办学思想就会有什么样的学校；在培养人才的问题上，有什么样的人才观就会培养出什么样的人才。实验中学的培养目标确立为“基础扎实、素质全面、人格健全、特长明显，具有国际化视野的创新型人才”。
把握两个维度。实验中学注意把握“中外”两个维度。开展国际理解教育，首先要充分理解并崇尚我们中国的优秀传统文化。张敬明说：“我们所理解的国际理解教育应该是建立在学生热爱祖国、欣赏本国文化的基础上。开展国际理解教育不应造成崇洋媚外、否定自身文化的弊端。”对外方面，引导学生了解其他国家、民族、地区的地理、历史、习俗、信仰等在内的多元文化，学习与其交往的技能，探讨全人类的共同价值观，互相包容，共同发展。
实施“三全策略”。全员教育，“入脑入心”是行动的保障，教师素质是关键因素。实验中学通过举办专题讲座、外出学习汇报交流、教研组活动、年级组活动不断宣讲国际理解教育相关知识，每学期召开一次国际理解教育论坛，外出师生利用例会进行汇报交流。不定期进行调查问卷，召开学生座谈会，及时掌握学生感兴趣的国际理解教育话题。各个班级经常开展丰富多彩的主题班会活动，任课教师利用课堂，不断地渗透国际理解教育的相关知识。
全员参与，实验中学的国际理解教育基于领导、教师、学生、家长四个层面，全员参与，逐步拓展深入，形成强大的合力。树立“人人是对外交流窗口，个个是中华文明代表”的责任意识，在校内、校外，国内、国外的活动中，充分担当好中华文明大使的角色。全员参与，拓宽了国际理解教育的影响范围，提高了各方面的素质。领导重视，分工负责做保障；所有教职员工均从各自岗位特点出发，设计国际理解教育的岗位职责，落实“每一个岗位均体现国际理解教育元素”的总要求，力求逐步形成一套完整的学校国际理解教育体系；学生积极参与，个个是活动主体。张敬明校长谈到，2014年暑假期间，全校50个班以及各个研究小组都确立了自己的活动内容和目标：有的研究五大洲的国家、有的研究不同的民族、有的研究中国不同的文化思想；甚至有的班级根据《2012》这部电影对玛雅文化进行了研讨，知道了所谓的“世界末日”只是一种历法的结束。同时引导家长适度参与，形成国际理解教育的合力，既开阔了眼界，又提升了家庭教育水平。这对于更有效地落实该校“教师幸福发展，学生快乐成长，家长社会满意”的办学目标提供了更强大的支持。
全科渗透，各教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间相互讨论，积极研讨国际理解教育课程资源的开发。根据不同学科的特点，该校在国家课程、地方课程、校本课程中积极融入相关的国际理解教育内容。
在课堂上，各科教师八仙过海各显神通：有的老师以地域特色为介入点，加深学生对中国传统文化的理解；有的老师引导学生将美术课程中的历史景观与国际理解教材中的人文性内容相结合；有的老师将拓展阅读与国际理解相结合，开阔学生的国际视野，让孩子们接受了不同国家的文化；有的数学教师在讲到勾股定理时，大量涉及勾股定理在世界范围内的史料记载等，让学生在了解中国的同时也了解了世界，最主要的是让学生感受到了知识是没有国籍、没有界限的。
各科教师结合学科特点和自身实际，积极研究国际理解与学科整合工作，取得了初步成效，初步形成了该校富有特色的国际理解教育校本课程体系，推动了学校国际理解教育工作的全面开展，丰厚了该校“规范加特色”的办学理念的内涵。
丰富四大载体。在中外交流活动中，该校主要实施两个中外师生交流项目。一是该校与英国伯恩茅斯市云顿媒体艺术学校的师生交流项目。自2012年，淄博市教育局赴英访问团，为该校与英国云顿媒体艺术学校签署了友好合作协议开始，两学校师生每年进行互访互派。一名学生谈到：交流让我深刻地认识到礼仪之邦的我们也确实应该吸收一下别国之精髓，把那些空口号转换成实际行动，转变外国人认为我们中国人不文明的旧印象。一位老师在感悟中写道：在学习上，英国的老师特别擅长在学生回答问题后问“why”或“how”，在教育评价过程中更注重表扬进步，鼓励创新；在生活中，老师会更多了解并培养学生多方面的喜好，支持他们自己做出的选择，鼓励他们独立成长，给予他们更多展示自己的舞台，对比之下，我们似乎更多的只在乎关于 what的答案，我们需要更新教育观念。
二是该校与澳大利亚林肯港学校的师生交流项目。2013年，该校成为“中澳之桥”项目学校，实现了该校与澳大利亚南林肯港小学两位教师的互访。在接下来的7个月中，两校师生进行了交流互访。县实验中学的师生参观了林肯港小学、林肯港高中和坦波湾地区学校，体验学校生活、参观工厂和博物馆后感悟到：当今全球教育评价呈多元化，我们需要借鉴差异教育中有效的方式促进我们的发展，培养自信、有归属感的学生，要大力提高孩子的动手与创新能力。澳方老师、同学“一对一”寄宿在该校教师、学生家庭，还深入课堂，学习中文、书法、篆刻、班会、劳动技术等内容，游览了桓台自然、人文景观，并参与外教乡村行活动。面对面的接触，使该校的学生提高了外语水平，提升了自信心，开阔了视野，锻炼了国际交往能力。
不断拓展延伸的中外交流活动，把桓台县实验中学的国际理解教育推到了一个新的高度，让更多的师生参与到了活动中。通过对外交流，广大师生亲身实践感悟到了海外的风土人情、文化差异，增进了对世界的认识和不同文化的理解，促进了教育理念和教育行为的更新。
在加强中外交流之余，学校还开展了国际理解教育周，每学期组织1次。活动周期间，各班学生自行确立主题，选题覆盖国内、国外各个民族、国家不同文化的研究，学生们还自发成立了研究小组，校园内国际理解教育花开遍地，芳香满园。组织学生开展校园系列展示，其一是动态展示，在2014年学校第二十届体育节之秋季田径运动会开幕式上， 50个班级集中展示了50个中外主题活动，各班设计别出心裁，匠心独运，整个运动场姹紫嫣红，五彩缤纷，形成了国际理解教育百花齐放的花的海洋。其二是静态展示。该校把国际理解教育作为校园文化建设的主要内容之一，通过设立国际理解教育文化长廊、宣传栏、展板、班级壁报等形式，多渠道营造氛围，全方位展示成果。该校在敬业楼四楼专门开辟了国际理解教育文化长廊，分为“交往礼仪的国际规则”、“礼仪知识快递”、“国际环境问题”等3个专题。当师生置身其中时，会感受到浓厚的国际理解教育的氛围。很多师生走到这个地方时都会驻足观看，这让文化长廊发挥了它最大的作用。
校内网络实现共同分享，在学校内网开辟国际理解教育专栏，各班将各自的主题活动成果与感受上传，彼此分享，每一个师生都可以随时从内网上了解到不同的国家、民族和文化等内容，实现了校内国际理解教育资源的网络共享。
在谈到学校开展国际理解教育的积极影响时，张敬明校长说，“国际理解教育使我校师生增强了对祖国传统文化的认同，增进了对不同文化背景民族、国家和地区的了解和理解，提高了外语应用能力、跨文化沟通能力和创新能力，进一步提升了师生和家长的全面素质。”
且行且思期梦圆
在张敬明校长看来，国际理解教育是秀丽的波光潋滟，桓台县实验中学的师生就是那群寻梦者，撑一支长篙，向青草更青处漫溯；国际理解教育是那一望无际的蓝色海洋，桓台县实验中学的师生就是那勇立潮头的弄潮儿，“潮涌催人进，风正好扬帆”。桓台县实验中学的师生们相信，在上级部门的正确指导下，通过大家不懈的努力，蓬勃发展的学校国际理解教育必将继续推向深入，将实效惠及更多的师生和家长！
（岳可华 石光海）