近日，县实验小学再传喜讯，在刚刚结束的2014年度桓台县教学评优活动中，该校参加评选的9名教师中，有5名教师获得一等奖，其中，有4名教师在语文、英语等学科中获得城区组、农村组、新秀组一等奖第一名。
    骄人成绩的取得是教师个人努力的成果，也是学校浓厚严谨教学工作的厚积薄发。获得城区组语文一等奖第一名的崔琦老师说：“台上一人秀，台下众人帮。我的好成绩，是学校所有语文老师共同智慧的结果，我不过是有幸代表团队去展示出来。”多年来，县实验小学始终将课堂改革放在学校改革的中心，作为维系教学发展的生命和培养高素质学生的关键，在课堂改革中不断改良不合理部分，使课堂教学更趋完善，走出了一条课改新路子。
    县实验小学校长孙华修认为，教学是学校的生命，学校各项工作开展的标准都要围绕促进教学这个中心做好。学校要求教师以“让学生有兴趣、有发展”的标准上好每一节课。基于此，县实验小学领导班子成员不放下教学业务，根据自身业务能力，分工负责各学科的教学工作，首先将自身置于课堂改革的前沿，从而带动课堂改革、引领课堂改革、指导课堂改革。
    在此基础上，学校积极搭建平台，不遗余力地加强教师学习培训工作，让教师担当起最佳“乐手”。学校每年参加省市级培训、学习的人数达到上课教师总数的80%左右，保证教师每两年至少有一次外出学习的机会。学校图书的购置全部围绕师生阅读需要进行，购什么书老师说了算，并且亲自参与筛选。2012年暑假，学校淘汰旧图书2.16?吨，腾出地方补充新书源。“在实验小学‘谁对谁就是权威’，号召同事之间相互学习，在教学中提倡‘相互否定’，在教学讨论争辩中使课堂更趋向合理，使过程更趋完美，让每一名老师在不断进行深层次地思考中取得进步。”该校副校长张雪芹告诉记者，学校教师每人每周都会就课堂教学状况写出反思，在每一次教学活动结束，都会组织反思交流会、课堂评优、教学节等，在反思的过程进行自我调整认识。
    素质提高的同时，县实验小学通过有意识地进行“能力转换”，进一步解决了“眼高手低”问题，以各项活动载体形式，将教师的每一项个人收获都运用到课堂中去。教学常规展示是县实验小学教师的一项基本功考验——晒作业、晒备课、晒读书笔记……每学期一次的该项活动使每个人都有机会检查别人、也被别人检查，在学习别人的同时也被别人学习。教学活动展示则包括个人单项展示、个人综合展示、集体活动展示三个部分，细化到每一名教师的教学设计、达标课、磨课、课后反思等。每两年举办一届教学节，教师全部通过普通话、钢笔字、粉笔字、教学设计、说课、精彩课堂、教学反思“七项全能比赛”。每学期在全校展示集体备课、学科教研活动，相互观摩指导。
    正是这样的一个教学氛围，县实验小学先后培养出省特级教师、省教学能手、市学科带头人、市教学能手、国家级骨干教师、省级骨干教师、市级骨干教师、淄博名师、名校长、县教学能手、学科带头人，共计82人次、涉及34人。全体教师全心想教学、专心做研究、用心话改革，形成了丰富多彩的课堂教学特色。
       （岳可华  王树洋）