编者按 2014年，桓台县高分通过了“全国义务教育发展基本均衡县”评估认定，全县教育迈上了一个新的平台。如何百尺竿头更进一步，推进全县教育驶入高位优质均衡发展的快车道，成为需要厘清的发展之问，需要破解的现实命题。就当前和今后一段时间桓台教育的改革发展，记者采访了桓台县教育体育局党委书记、局长荣若平。

    记者：今年《政府工作报告》中提出，加快学校内涵提升，推进教育高位优质均衡发展。请问，桓台教育将如何发展？
    荣若平：县委、县政府一直把教育作为最大的惠民工程来抓。2015年，县教育体育局严格按照市委“四个走在前列”的要求，紧紧围绕促进教育内涵发展、提升教育教学质量这一主线，立足教育高位优质均衡发展，认真研究策划，搞好“顶层设计”，突出谋划实施了“十大工程”。即，学校建设工程、优质学校辐射带动工程、“四有”队伍建设工程、依法治校推进工程、教育信息化提升工程、校长教师交流工程、学校美育推进工程、家庭教育惠民工程、校园安全保障工程和青少年健康体质提升工程。
    记者：去年，我县高标准通过了“全国教育发展基本均衡县”评估认定，全县城乡教育面貌发生了巨大变化，学校办学水平又上了新的台阶。请问，2015年，我县教育在促进均衡发展，创办优质教育方面有什么新的打算？
    荣若平：教育高位优质均衡发展，均衡是基础，优质是关键。围绕“均衡”“优质”我们重点实施了三大工程：
    一是学校建设工程。在确保进度和质量的前提下，年内，全面完成城南学校初中部建设。开工建设城南学校游泳馆、体育馆建设项目。淄博建筑工程学校实训基地建设项目9月底以前全面完工。侯庄中学餐厅建设、果里中学运动场和厕所改造、唐山中心小学餐厅、县实验小学东校区厕所改造全面完工；完成“全面改薄”任务。加快推进桓台一中附属学校建设，确保2016年秋季招生。
    二是优质学校辐射带动工程。在去年实现四所学校“领办”的基础上，今年确定由县实验中学领办果里中学。就如何深化县属学校领办近郊乡镇中小学校办学模式，我们进行了深入探讨，对领办校和被领办校确定了“一个目标、四个完全统一”的办学原则，并纳入年度绩效考核。“一个目标”即高位优质均衡发展，“四个完全统一”即教育教学管理完全统一、教师培养培训完全统一、教学教研活动完全统一、学校活动策划完全统一；领办校教师交流必须达到被领办校教师总数的50%。同时，在全县中小学校之间积极探索与实践教育共同体、学校联盟、教育集团化办学、学区、协作区等办学模式，加快教育综合改革步伐，迅速提升乡镇中小学的教育教学质量和办学水平，实现全县教育的高位优质均衡发展，让优质教育资源惠及全县的每一名孩子。
    三是校长教师交流工程。围绕城乡教育高位优质均衡发展，积极落实《山东省教育厅等4部门关于推进县（市、区）域义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（鲁教师〔2015〕1号），借鉴先进地区做法，积极推进全县中小学校长教师交流轮岗工作，进一步完善交流工作考核办法，确保城乡交流实效。教师队伍管理的方向就是“县管校聘”。
    记者：规范学校管理，提升学校质量是教育的根本性问题。今年，县教体育局在加强学校管理，提升教育教学水平方面有哪些做法？
荣若平：学校教育的目的，就是要赋予学生身心健康、品德优良和独立学习思考能力这三个方面的本领和素质。围绕加强学校管理，提升教育教学水平，我们重点实施了五大工程：
    一是“四有”队伍建设工程。一方面加强教师职业道德建设，积极引导广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的好老师。另一方面，本着“专业引领、全员参加、示范带动、扎实高效”的原则，积极做好教师全员培训，促进广大教师专业成长。总结宣传中小学先进办学经验、优秀教师先进事迹和尊师重教的先进典型，凝聚形成推进教育事业发展的正能量。
    二是依法治校推进工程。搞好学校“三个一”（即一校一章程、一校一制度、一校一规划）建设，加快建设以章程为核心、以家长委员会建设为重点、信息化支持下的现代学校制度体系。同时，学习借鉴先进经验，建立科学的学校评价体系，加强教育督导考核，不断提升办学水平。
    三是教育信息化提升工程。我们研究制定了全县教育信息化发展三年规划，目前已初步建成了县级教育信息化平台。2015年半数以上的义务教育段学校建成数字化校园，全县高中段学校全部建成数字化校园，用教育信息化引领教育现代化。顺利推进“一师一优课、一课一名师”活动，成功运行“优课”平台，建立了“教学大师”资源库，为全县中小学提供优质教学资源，实现以信息化促均衡化。加大了对校长、教师的培训力度，不断提升运用信息技术开展教育教学的能力，做好3D打印教学、创客教育等一系列信息技术创新应用项目。
    四是青少年健康体质提升工程。严格落实国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。普遍开展《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试和数据上报工作。认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。
    五是学校美育推进工程。认真落实十八届三中全会关于“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，全力做好“全国农村学校艺术教育实验县”工作，真正实现学校德智体美诸育融合和学生的全面发展。
    记者：在以往的教育体育工作中，您多次谈及学校服务社会，教育惠及民生的想法，请问今年在教育民生方面有哪些做法？
    荣若平：教育是最大的民生。目前，家庭教育、校园安全是普遍认同的重点和难点，我们主要抓好两大工程：
    一是家庭教育惠民工程。以依托学校兴办家长课堂为切入点，广泛系统深入地开展家庭教育，努力实现学校牵手两代人，亲子家校共成长。今年以来，县教体局和各学校通过聘请知名专家举办报告会、家长学校等形式开展家庭教育，学生家长都踊跃参与。进一步开展好“千名教师访万家”活动，搭建家校沟通的桥梁，促进学生健康成长。截至目前，已有1658名教师走访9981户学生家庭。
    二是校园安全保障工程。认真落实“一岗双责”，与各镇和有关部门联合，集中开展学校及周边治安秩序专项整治行动，持续净化校园及周边环境。加强学生安全教育，加大校车依法管理力度，年内实现校车公司化运营。加强校园“三防”建设，加大食品、公寓和学生用品管理。完善安全工作考核办法，切实维护校园安全稳定。   （岳可华）