姜磊，县实验中学教师。从教多年的他认为， 教育和成长是一个缓慢的过程，作为教师，应该有静等花开的情怀。在这个过程中，要有一个好的心态，正确对待错误和那些消极的影响，教好自己的书，做好自己的人，才能够无愧于心，坦然面对一切。
    姜磊认为，教育就是种树，在他看来，学生的成长过程和树木成长过程极为相似，他们在老师的帮助和提醒下，不断修正自己，长成参天大树。这个过程就像带着一只蜗牛散步，慢慢欣赏着美丽的风景，慢慢沿着一棵葡萄藤向上爬……2011年，姜磊任班主任时，班里有一个孩子，总在语文课打瞌睡，几乎不做作业，姜磊没有放弃他。通过仔细观察，姜磊发现该学生很喜欢篆体书法，于是就买来篆体字贴，指导他练习和书写，经过一个学期的努力，他已经练出了一手漂亮的篆体书法，对语文课也有了浓厚的兴趣。
    学生调皮捣蛋，要生气；学生不认真听讲，要生气；学生不完成作业，要生气；学生成绩不好，也要生气……曾经有段时间，当班主任的姜磊经常生气。生了气，就好批评、惩罚学生。姜磊通过读书学习和不断历练，渐渐学会了少生气或尽量不生气。现在的姜磊很少再和学生生气了，学生总是看到他面带笑意，高高兴兴去上课。在课上，他经常讲个笑话，开个善意的玩笑，于是，课堂上多了更多的温暖和欢笑，不少学生对他说：“老师，我就愿意上语文课。”
    姜磊认为，做一名老师，永远不要让那些消极的心态影响自己。教师不是生活在真空中，除了教学之外，还要接触社会，接触许许多多的人，在这样的交往中，大多数人理解和尊重教师，但也有些人会揪住老师的缺点不放。每当这个时候，姜磊会主动调整自己，换一个角度去看问题。“我们安安静静教自己的书，安安静静做自己的教师，问心无愧，良心安定，做自己，做最好的自己，不要让那些心态消极的人影响、改变你的心态，粉碎你的梦想与希望。”姜磊说，学生的成长，是一个漫长的过程；教师的成长，同样也是一个缓慢的过程。保持一个良好的心态，秉持一种敬业的精神，就能够获得职业的幸福和生活的幸福，就会有快乐而美好的人生。 
        （岳可华 石光海）