? ? 我县坚持“底线管理＋特色发展”的基本原则，研究出台了《桓台县教育体育局关于推进学校（幼儿园）特色发展的指导意见》，努力推进学校特色发展，马桥实验学校立足校园足球，走出了自己的特色之路。

? ? 绿茵场上人奔球飞，你争我抢，呐喊欢呼，热闹非凡。夕阳西下，球来人往，传射断扑；体育课上，学生们围成圈互相传球、然后又进行一对一的抢球练习……爱足球、踢足球、看足球、谈足球已经在马桥实验学校蔚然成风，校园足球活动成为该校一道靓丽的风景线。

? ? 据悉，在今年8月份桓台县中小学足球联赛中，马桥实验学校校园足球队初中组夺得男女双冠，其中女足姑娘们已是连续7年捧得桂冠，在此前参加的第十八届市长杯比赛中，她们斩获季军，连续7年排名全市前三位。今年中考，女队员中5人被桓台一中录取，1人被淄博中学特招；男队员中4人被桓台一中录取，2人被淄博十七中特招。在刚刚结束的全国校园足球特色学校评选中，该校更是作为桓台唯一一所乡镇学校榜上有名。

? ? 足球的魅力吸引着马桥实验学校的每一名孩子，该校每年一届的体育节中，足球板块也是最受欢迎的。学校每个班都有自己的球队，并且都有霸气的名字，比如勇士队、猛虎队、野狼队等。班级的文化橱窗、板报每期都有关于足球的内容。球技高的同学是众人眼中的明星。该校初二二班学生杨浩杰在班里绰号“球场兔子”，他说：“希望自己有一天能加入鲁能队，为国家征战世界杯是我一生的梦想。”?

? ? “踢足球不再是一项竞技比赛，而是普及性的一项运动。”据该校校长滕敏介绍，每年学校都会举行“校长杯”足球赛，其中包括年级内的足球班级联赛、年级间的八人制比赛、初一至初三男女六个组别的五人制比赛、学校班子成员组建的教职工五人制比赛，以及足球题材的文艺表演赛等。不仅如此，在校球员还向已经毕业的校友发出邀请，参加校运动会开幕式的足球友谊赛；带训小学足球队员；邀请幼儿园的小朋友来学校参观足球场，做足球游戏，并观看比赛；出色球员还去幼儿园客串教练……一系列特色活动的开展，大大激发了学生对足球的兴趣。

? ? 射门、颠球、传球、运球绕竿、抢圈……足球项目在马桥实验学校的普及面广，学生参与率高，并非一日之功。校园足球环境的营造来自于日积月累。2007年，该校借助承办桓台县第一届全民运动会的足球比赛的契机，选择足球作为学校特色体育运动项目。2009年，伴随着全国校园足球运动如火如荼的开展后，该校趁热打铁，完善运动场地、体育用品等硬件设施。利用校园及班级宣传阵地、班队会、国旗下讲话等渠道宣传足球运动、介绍足球知识。把足球引入课堂，纳入学校教学计划，每个班级每周须拿出专门的一节体育课上足球课，或是介绍足球的理论知识，或是练习踢球的技术技能，让全校100%的学生都接触到足球。与此同时，学校成立了校园足球领导小组，并特别成立了足球运动发展项目部，将校园足球运动纳入绩效考核，制定考核激励机制，在期中、期末对学生进行足球技能专项考试并且评选足球之星。2014年桓台县大课间展演中学校编排的足球健身操，成为大课间展演中一大亮点，学校也成为唯一受表彰的农村中学。在今年县第三届全民运动会上，学校近600名学生参加的《中国梦 足球梦》足球操，更是深受社会各界好评。

? ? “校园足球除了体育运动技能的训练外，更强调的是足球精神的获取。”滕敏说，在马桥实验学校只知踢球，不爱学习的学生是不允许进入校队的，入校队者必须德智体全面发展。学校在开展校园足球教育活动的同时，形成了 “全力以赴”的足球特色文化，并把这种文化精髓融入到了学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中。 ?（岳可华 ?沈楠 ?胡志强）