6月21日，程萍上完地理课，来到与记者相约的采访地点，虽已大腹便便，但步履轻快，言语间的利落气场展现无遗。在这个全民迎接“二孩”的时代，她也追了把“潮流”，但这并未影响她的工作，作为高一级部主任，每天中午值班、晚自习值班，天天不落，琐碎的级部工作处理得高效有序。

“细节决定成败、态度决定高度。”一句看似普通的座右铭，程萍将它演绎到了极致。因为自来到桓台二中，就担任班主任，她给自己定下了“不让自己掉队，更不让任何一个学生掉队”的班级管理理念。工作上她具有高度的责任心，每天早来晚走，时刻陪伴在学生身边，晚自习期间，常常留下来找学生谈心，每考完一次试，一周时间内和学生谈话一遍，找出问题、提出要求、鼓励后进，个人成绩和班级成绩均名列前茅。曾连续担任高三班主任，每年班级高考成绩名列前茅。

2012年6月5日，程萍第一个孩子出生。生完孩子不到三个月，因为新一届的高三马上就要开学了，程萍接到通知，这一届高三她还要担任班主任，程萍说，在这种情况下，她只能委屈自己的孩子而顾全大局，相信孩子长大后，会理解、体谅她的抉择，“不是我一个老师这样，在二中，很多老师的孩子或家人生病了，都是在课后去照顾病人，有时甚至是自己病了，都不敢给学生们耽误课程，大家只是教的课程不一样，老师累的不是做了多少工作，而是操了太多心。”

“珍惜拥有，真心付出，让每一个孩子享受被管理的幸福、体味成长的压力、收获学习的快乐。”这是程萍的治学格言，为了实现内心对学生的承诺，在繁忙的教学工作之余，她又考取了心理咨询师。“一个老师用什么样的表达方式、沟通技巧和学生对话，非常重要。同样一个事，有时会因为方式不同，而产生不同的效果。师生沟通好了，关系和谐，也有利于良好教育氛围的形成。另外，老师面对的不仅是学生，还要面对家长，乃至协调学生和家庭的关系。而高中阶段学生的心理比较敏感，更需要老师学会利用心理学的方式完善自己的教育教学。”程萍说，学生的成长不只是成绩的进步，更是心智的成熟，从某种程度上讲，这是保证每一个孩子不掉队的“根儿”。

“师者，人之模范也。”合格的教师首先应该是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模。在此方面，程萍的担当意识表现得淋漓尽致。据了解，她曾多次对学生进行生活费资助，2011级班级内有一个女生家庭困难，为维护学生尊严，曾经从入学开始以社会好心人的名义，每月资助150元，直到高考结束。

“作为一名有追求的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，不断提高教学能力，做一个智慧型的老师。”这是教师圈里大家常说的话。为此，程萍积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动，积累了丰富的经验，形成了自己独特的教学模式。2010年12月在全国生本教学现场会上执教《洋流及其地理意义》；2011年6月参加山东省高考文综阅卷……曾荣获全国地理优质课特等奖、山东省地理优质课二等奖、淄博市地理优质课一等奖、淄博市骨干教师、淄博市普通高中课程与教学工作先进个人、桓台县学科带头人、桓台县优秀教师、优秀班主任等称号。 ? ? ? ? ? （田欣 李春燕）