“现在，农村学校的硬件设施一点不比城里学校差，不仅有实验室、美术室、计算机室等设施，还有专业授课教师……”每每走进农村学校，看着学校窗明几净的教学大楼、配备齐全的教学设施，在教育战线上干了大半辈子的项绪忠总是感慨万千。谈及近几年我县教育事业的发展，以及学生的学习环境和条件变化时，项绪忠用“翻天覆地”形容他从教以来目睹的一切。

办学条件更好了

现年58周岁的项绪忠40多年来一直躬耕于索镇各学校教学一线，可谓是索镇各学校变迁的参与者和见证人。“我1976年当教师，那时候几乎村村有学校，仅索镇就有小学20所、初中5所。后来随着合班并校，索镇保留了2所中学、6所小学。如今，随着规模化、集团化办学的实施，索镇的2所中学、2所小学先后被县属学校领办，办学条件进一步提升。”在项绪忠的记忆里，一个学校总共六七个教师，教师“包班”的历史一去不复返了。尤其是近几年我县探索实行“共同体+联盟”的办学模式，即县属学校与近郊镇学校结为教育共同体，与远郊镇学校结为教育联盟，县属学校教育集团组建版图实现了100%全覆盖，让全县各镇的孩子享受到和城区孩子一样的优质教育。

10月17日，记者来到县实验小学领办的建国小学采访，琅琅的读书声和操场上欢快的身影让人觉得心情愉悦，红灰相间的小学区和五彩缤纷的幼儿园交相辉映。教室内，电子教育教学音像图文并茂，孩子们听得津津有味，这样的课堂教学方式跟县属学校教室里的情景一模一样。“这些年来党委、政府十分重视农村教育教学，在硬软件上加大了资金投入力度，建设完善教育教学设施，我这个在基层工作了大半辈子的教育工作者感触良多。”项绪忠说。

在项绪忠眼里，学校近年来的变化尤为显著，不仅教学大楼焕然一新，操场也大都建成了塑胶操场，就连学校厕所也都进行了改造，看上去“高颜值”、上档次。“今年新学期开始，索镇中心幼儿园的大型餐厅正式投入使用，餐厅宽敞、亮堂，就餐区与厨房分设，可容纳近200人就餐。学校条件好了，以前花钱把孩子送到外面上学的家长也愿意让孩子在家门口上学了。”言语中，项绪忠满是对教育发展的赞叹。

教师水平更高了

“我刚参加工作那会，学校有很多民办教师，中专学历就算高的。现在看看，各学校的教师都成了大学本科甚至是研究生学历。”相比之前的“窘迫”，项绪忠说现在的教师“扬眉吐气”了。

项绪忠说，电子白板、教学一体机、PPT等教育教学设施进入了现代化，对老师的要求也高了。“现在学校的语数英音体美等课程设置完整，电脑等多媒体教学设施配备齐全，PPT教学也不是难事，就连我这老头子也能熟练使用这些多媒体设施了！”项绪忠告诉记者，如今学校教师的教学水平和综合能力都得到了全面提高，每年都会有老师前往省城、京城，与名校老师交流学习，学校也定期把专家、教授请进学校授课、讲座等。尤其是随着“共同体+联盟”办学模式的实施，通过对口交流、师徒结对、业务指导交流等活动，整体提升了农村学校教师的专业素养。来自县教体局的数据显示，仅2017年我县教师有27节优课被评为市级优课，居各区县之首。我县成功承办“我的模式我的课”高效教学模式博览会暨“三级建模”经验交流会，来自全国各地的1000余名教师参会。

学生越来越棒了

“下午课外活动时间，从音乐室里传出优美的旋律，孩子们或唱或弹奏乐器；美术教室里，孩子们挥毫泼墨，或写或画；手工制作室里孩子们聚精会神地制作各类小制作；运动场上，参加篮球、足球、乒乓球运动的同学们，紧张、有序地进行技能训练。”项绪忠说，“从教四十多年，我感受最大的就是孩子们享有德、智、体、美全方面发展的平台和机会，个性特长得到了充分发挥。”的确是这样。剪纸、绘画、舞蹈、航模、建模、器乐、摄影……现在，各个学校都设有特长兴趣班，并配备了相应的专业教师，学生们可以根据自己的特长选择免费学习。

“变化太大了，不管是从学校建设的‘颜值’上，还是从教育综合改革的‘内涵’上。有些是看得到的，有些是感受得到的，尽管目前有些学校还存在薄弱环节，但我相信教育这种积极向上发展的正能量将最终实现让每一个孩子都享受到优质的教育。”项绪忠说。? ? （岳可华）