编者按 教师是人类灵魂的工程师。多年来，我县广大教师、教育工作者辛勤耕耘，创造了一个又一个辉煌。在他们的共同努力下，我县各类教育均衡优质发展。在全国第33个教师节到来之际，本报采访了我县部分优秀教师，倾听他们的教育感言，分享他们的教育心得，展现我县优秀教师的风采。今天刊发第一篇。
全国模范教师、山东省特级教师、首届齐鲁名师、山东省十大科研名师、山东省教育科研先进个人、2008年北京奥运会火炬手、正高级教师、山东省初等数学研究会常务理事、齐鲁师范学院特聘教授……说起桓台一中教师崔佃金，荣誉多得令人羡煞不已。与记者交谈，他语气谦和，笑声爽朗，若不是提前知道他的情况，很难发现他头上的“光环”如此耀眼。
“踏踏实实做好每一件事，认认真真做学生信赖的老师，一些荣誉也就水到渠成的到来了。”从教37年来，崔佃金躬耕于杏坛热土，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，着力提升学生综合素养，形成了师生“共同成长”的教育理念，凝练了“多元和谐”教学理念，构建了“心智数学”教育方式。他的教育理念、教育实践、教学科研在全省产生了较大影响。
痴心不移——激情燃烧的岁月
1991年，教了11年初中的崔佃金调入桓台一中，面对高中教材不熟、学生心理规律陌生等困难，他以惊人的速度通读了高中教材，不断优化教学方法。每天晚上，别的老师都走了，他仍在办公室认真备课，细心批改作业，耐心辅导学生。“就是再苦再累也要把课教好。”这是崔佃金常挂在嘴边的话。天道酬勤，他所教的91级1、2班，三年数学成绩一直全校班级前列。1994年接手的92级7、8班基础较差，平均分和其它班相差近20分，他采取低起点、小梯度、大覆盖面的复习法，高考全校第一。37年来，这样的场景反复重演着，不管任务多重他都毫不妥协。班主任、两个班的数学课、年级副主任、年级组长、教研组长、备课组长……曾经，催佃金同时担任着学校六七项职务，但他凭着踏实认真的作风，同老师们一起群策群力，圆满完成了各项工作任务，高考结束，清华、北大的录取通知书接踵而至。用校长的话说：“这成绩是汗珠子砸出来的，是泪水浸出来的。”?
爱心育人——春雨润物细无声
崔佃金是桓台一中最优秀的班主任之一，每接手新一届学生，很多家长都想“走后门”进入他的班级。“对学习相对差一点的学生不仅要爱，而且要‘偏爱’。对他们拉一把，或许他们依然学习不好，但对今后的成长却有着深远的影响。”崔佃金是这样说的，也是这样做的。从教以来，他主动与学生进行思想交流，有计划地与学生谈心，指导科学选择学习方式，消除学生的心理障碍。许多连父母都认为无可救药的孩子在催佃金的班里成为一名合格的中学生。在师生们眼中，他是个用责任去诠释教育，且不轻言放弃的好教师，一届届学生取得的傲人成绩便是最有力的证明。37年来，崔佃金教过3000多名学生，遍布国内外各行业，有科学家、公务员、法官、医生、教师……
潜心教研——新课改中显身手
“作为教师，只有用心研究教育教学，才能更好地把握教育规律，才能更科学地施教，才能更好更快地成长。”多年来，崔佃金先后主持国家、省、市级课题7项，涵盖教育方式、教学策略、教学存在问题等研究。形成了长达30万字的研究报告，研究成果分获山东省优秀教育科研成果一等奖、山东省基础教育教学成果二等奖等。在《当代教育科学》等省以上刊物发表论文33篇，参编《走进名师课堂》等5本教育著作。多次担任全省、全市的课题立项、结题评审，担任全市优秀教育科研成果评审专家。目前，崔佃金不仅担任着数学教学，同时承担学校管理工作。通过科学管理，有效调度，使桓台一中的新课改一直走在全省前列。编制了三个学校五年发展规划，制定了《桓台一中教学规程》、《教师工作评价方案》、《学生学分认定办法》等教学管理评价制度，全面构建了“双课程，四领域”学校特色课程体系，涵盖真、善、志、勤四个领域。在他的主持下，全校推行了网络教研和电子备课，打破了校本教研的时间、空间和学科限制。制订了“桓台一中学科教学标准”，完善了“桓台一中学校课程评价体系”，开展了课堂教学创新微技能研究和课堂教学大比武活动，总结了“桓台一中课堂教学创新基本模式”。在他的组织下，桓台一中各学科整体规划、重组三年教学内容，实行教学案一体化，组织老师们编写了全校日常使用的教学案100余册，极大改变了课堂教学的结构，实现了课堂教学从内容到形式上的创新。崔佃金担任齐鲁名师工作室主持人，带领学校青年教师学习《数学方法论》、《数学学习论》、建构主义、多元智能等教育理论，开展评课、议课、磨课及课题研究等活动。他指导、培养青年教师快速成长，多位教师在省市和全国优质课和全国优课中获奖，多名教师获得省优秀班主任、市优秀教师、教学能手等。
“一份荣誉，一种责任。特别是受山东省教育厅选拔、委托，担任教育部2014年、2015年‘国培计划’——示范性教师工作坊高端研修项目高中数学工作坊主持人以来，我感觉身上的担子越重，责任越大了。”崔佃金说，为了在教学及教育管理中能够有的放失，已是“知天命”之年的他又学习了心理学，11月份将参加心理咨询师的考试。
“一切光环都将归于平静。”崔佃金深知，在教育的前进道路上，迎接自己的还有很多挑战，还有许多未来需要为之辛勤耕耘。做“师德的表率、育人的模范、教学的专家”是他永远的追求。崔佃金说，他将继续用心谱写教育，用心创造辉煌。（岳可华）