为进一步落实“生本高效课堂”，使教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，达到师生互动，教学相长，从而提高教育教学质量，11月1日下午，桓台县实验小学举行了“生本高效课堂”论坛。

论坛上，李晶云老师从老师要转换角色，当好课堂的引导者；精心预设，提高课堂实效；质疑精讲，增强训练实效；注重实践，提高创新能力；将小组学习落实到位等5各方面谈了《生本高效课堂之我见》。邹明慧老师则从探究方法——引导提升——实践创作——评价拓展四步，讲了自己在美术“生本教育”中《生本课堂，让美术教育充满活力》。夏红红老师以《小学英语生本高效课堂之我见 》为题，从课上精讲精炼，作业形式多样，培养良好的学习习惯，家校沟通等四方面，谈了自己重新思考英语教学现状，重新定位英语教学目标，提高小学英语生本课堂的高效，改善英语教学质量的经验做法。而李晓伟老师则从学生喜欢，学生学会等，谈了自己对《小学英语高效课堂教学的若干思考》。薛明月老师从潜心研究文本是前提；采取有效教学策略，掌握课堂主动权才高效；精心设计、激发兴趣能高效；良好的课堂氛围促高效；及时的课堂反馈、教学反思保高效等五个方面，谈了《低年级语文常态课生本高效课堂教学体会》。赵娜老师从语文老师要有深厚的文化底蕴，寻找课文中的兴趣点；善于激发学生的情感体验，让学生体验到有滋有味等两个方面讲了自己《激发兴趣，打造高效语文课堂》。李健老师从高效课堂来自教师对先进教学理念的坚持,高效课堂来自于教师对教材的整体把握,高效课堂来自多举措培养学生能力高效课堂来自教师不断地反思教学等四方面讲了自己的《高效课堂之拙见》。刘艳老师则从“课前准备——要扎实，小组合作学习——要真实，学生的交流汇报——要朴实，课内总结、课外延伸——要平实”等四个方面，谈了自己在思品课上《以生为本,构建高效课堂》，强调了新理念下的品德课堂告诉我们“给学生的空间有多大，学生的能力就有多大”。

此次论坛，发言老师紧紧围绕“生本高效课堂”这一主题，大胆实践，勇于探索，勤于思考，精于反思，打造出激情飞扬的高效课堂。相信我们的课堂一定会呈现出“百花盛开朵朵艳”的局面。（王树洋）