说起来，郭玲成为教育战线上的一员时间已经不短了。从1997年大学毕业，至今已过16个春秋。16年来，在领导眼中，她是一位顾全大局的好下属；在同事眼中，她是一位出色的好同事；在学生眼中，她是自己的玩伴，是知己。

与学生玩在一起
    “好球！扣杀！”记者采访时，正值上午的大课间时间，操场乒乓球台旁一位女教师正和学生们“厮杀”。只见，双方你推我挡，互不相让。精彩的打法，引得在场学生们连连喝彩，一些同学自发地组成啦啦队，为场上的选手们呐喊助威，成为校园里的一道风景。
这名教师就是郭玲，平日里和学生一起打乒乓球、踢毽子、做游戏……她与学生们玩在一起，闹在一块，学生们都把她当作“自己人”。
    “所谓‘亲其师，信其道’。我就是让学生们先喜欢我，再喜欢我让他们做的事。”郭玲说，她愿意跟学生们一起，她喜欢这种朋友式的师生关系。每天郭玲总是早早到校，到班里和学生们聊天交流，倾听他们的心声，接受他们的意见，课间与学生们一起游戏。但是，她始终没忘“教师”的本分，总是适时对学生教育一番。有位学生吃饭特别挑食，她就讲一些关于挑食、偏食的小故事，让学生自己领悟其中的道理，后来，这名学生渐渐地改掉了挑食的毛病。“我一站上讲台，就不允许再嬉闹了。”郭玲说，上课、作业，她容不得学生一点马虎，对学生也很严苛，但是学生却让她收获了很多：生病时，给她买药，嘱咐她多休息；食堂就餐，主动从家带些小食品与她分享……

榜样的力量是无穷的
    郭玲担任着学校五年级数学课的同时，也担任着学校二三年级级部主任的差事。跨年级当“官”本该是巨大挑战，但郭玲却干得游刃有余，得心应手。问及法宝，郭玲说：“铺下身子，自己多干点。”
    一个级部的工作就已经千头万绪了，郭玲还担任着两个级部的工作，工作量之大可想而知。每天，郭玲到校后都先到她负责的级部，查看孩子们的到校情况，叮嘱送孩子的家长注意的事项，轮流帮助各个班级打扫卫生。“多一双眼睛，就多发现一个问题。”郭玲是这样说的，也是这样做的。在工作中她把大部分的时间奉献给了校园，抽时间就去她负责的级部转，哪位老师请假了，她主动担负这名老师的工作；哪位学生出现问题了，她总是第一时间与学生班主任一起共同面对；生活中，哪位老师生病了，她总是第一时间去问候；工作中，她尽可能地去帮助同事们，帮助老教师运用多媒体做课件，向年轻教师传授教育教学的经验等。大家都说：郭玲是个好人！
    但郭玲决不是一个毫无原则的“老好人”。她对工作规范细致，未雨绸缪，部署到位，督促及时。哪位教师出现工作失误，她依然是该批评的批评，该惩罚的惩罚。正是这样，同事们遇事都会开诚布公地跟她交流，共同做好教育教学工作。

研究学生  对症下药
    要教好书，育好人，首先必须了解学生。这就如同园丁养花，首先必须了解花的习性，医生治病首先必须了解病人的病情一样。郭玲教育学生有一套“秘诀”——和学生“交心”。“每个学生的性格脾气、兴趣爱好、接受知识的能力都有所不同，只能‘对症下药’，投其所好，才能拉近和学生的距离。”郭玲说。
    曾经，郭玲班上有个学困生，从来不做作业，上课也不认真听讲，家长对他束手无策。郭玲了解情况后，在课堂上，她总会提些简单的问题让这名学生回答，每节课都反复提问，让他在课堂上不敢懈怠；同时，她还会经常找这名学生聊天谈心，开始是郭玲讲她自己的故事，让学生对她本人有个了解，慢慢地这名学生的话匣子也打开了，主动和她聊起很多东西。现在，这名学生不仅是肯做作业，而且是按时、保质、保量地完成，学习成绩也突飞猛进。  （岳可华）

◆人物名片：

   郭玲，女，马桥镇陈庄小学数学教师，从教16年来，最大的法宝就是“投学生所好”，让学生因喜欢这个老师而去喜欢这门功课。

◆教育感言：

    我的快乐就是与学生一起成长，走进每一个学生的心灵，做孩子的良师益友。